（通讯员 倪洁）新时代，推进育人方式改革是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的重大战略举措。10月14日下午，“李龙权名校长工作室”学员齐聚云端，参加工作室第七次学习活动。华东师范大学教育部中学校长培训中心主任代蕊华带来专题讲座《五育融合与育人方式改革》。工作室主持人李龙权主持本次活动。

        代蕊华从“五育的不平衡、五育不平衡、五育的不充分、五育的不联系”等方面入手，充分解读了“五育融合”具有鲜明的时代性；围绕“五育融合对教育提出更高的要求”，强调了五育是一个整体，五育融合的关键在融合，五育融合的灵魂是育人。此外，他还详细阐述了当前育人方式存在的主要问题，功能淡化 内容滞后 、形式单调、评价单一、千校一面、负担过重都需要引起警惕。针对“五育融合对育人方式的新要求”，他从构建全面培养体系、优化课程实施、创新教学组织管理、加强学生发展指导、完善考试和招生制度、强化师资和条件保障等方面提出了建设性的建议。

        最后，李龙权作了总结发言，感谢代蕊华教授带来既有高度又有深度的讲座，他强调鉴于当前教育领域中“五育”失衡与“本土化STEM教育”缺失的状况，五育融合教育将更符合新时代教育发展，它既是一种能够培育完整的人的全人教育，又是一种符合我国基本国情、教育特点的本土化跨领域融合教育范式，并勉励学员们立足自身工作实际，着力推动“五育融合”，变革学校的育人方式，进而更好地促进学生全面而有个性地发展。
        副主持人程立春结合曙光中学的“五育融合教育”谈了自己的思考：从“五育并举”到 “五育融合”，已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势。“五育融合”不仅仅是“五育并举”，更不是“五育”的简单拼凑和叠加，而是通过“五育”融入学生课程、活动中，并相互渗透，从而实现不同于各育的一个新事物。为此，学校要不断在“培育优质师资、推进课程建设、革新课程样态、构建评价体系”等方面下苦功夫，推动 “五育融合”有效落地。