12月31日，高中语文组开展了题为“精准备考，提升高考作文质量”的教研活动，旨在结合上海高考作文评价趋势，提高学生的逻辑思维水平，从而提升作文质量。

       首先，教研组长吴强老师针对区高三一模作文情况进行了发言，详细归纳了学生在一模写作中出现的问题，并依据诊断结果，提出要上好补短课、精选试题、开展专题训练等，明确活动将围绕如何增强学生作文逻辑性展开深入探讨与交流。

       随后，林诗慧老师就“评估并补充观点成立的隐含前提”这堂课进行说课，这堂课她从“隐含前提”入手，引导学生挖掘常识中可能存在的不合理之处，强调要在具体情境中培养学生的逻辑思维，并指出了自己在教学中存在的不足，为如何在作文教学中落实和强化逻辑单元知识做了很好的示范。

       接着，沈琼老师分享了她的作文教学感悟，指出“隐含前提”和“虚拟论敌”在作文逻辑构建中的重要性，提出要以课内经典文言文为逻辑范本，并结合逻辑知识，将文言文教学与作文教学紧密相连，帮助学生解决逻辑不清的问题，提升作文质量。

       李芷薇老师的“以虚拟论敌增强论据的逻辑性”课堂则聚焦“虚拟论敌”，她指出学生在写作实践中的普遍问题，并将“虚拟论敌”作为抓手，试图引导学生走出原先的思维误区，并提出增强学生的框架意识，在界定概念的基础上推进思维与议论，提出要打通教材逻辑知识与写作实践的壁垒。

       最后，顾秋凤老师就林老师的课程给出了点评，总结概括了增强论据逻辑性的方法，强调教学要精准、新颖、贴近现实且有序推进，关注新学知识与一模考情，选择热点话题，切实解决学生作文中的问题。

      此次教研活动为语文组教师提供了交流与学习的平台，通过思维的碰撞，为后续高考作文教学指明了方向，助力学生在高考中取得更好成绩，提升语文综合素养。

撰稿：薛奕阳

摄影：薛奕阳