（通讯员 姜雯宁）为更好帮助青年教师们完成项目化设计的撰写，进一步推进曙光中学跨学科项目化设计的建设。10月10日教导处组织了跨学科项目化学习设计专题培训活动，活动由副校长邵晶晶主持，校长程立春、教导处主任毛建钢及34位青年教师参与会议。
会议开始，校长程立春肯定了曙光中学青年教师学习能力、创新能力，希望青年教师在本次跨学科项目化设计中仍继续发扬主动进取精神，积极承担责任，不怕困难，迎难而上。
接着，副校长邵晶晶总结了跨学科项目化课程设计反映出的问题，并对此进行了针对性指导，鼓励青年教师们要互相交流，相互借鉴。
根据副校长邵晶晶的建议，青年教师们以小组为单位展开了热烈讨论，修改完善跨学科项目化课程，并积极分享成果。
教师 李如玉 培训感悟
此次的培训让我对什么是和为什么做项目化学习有了更深一步的认识。与传统教学方式不同，项目化学习就是把学生的学习以“项目”的形式置于一个解决实际问题的过程中。所以，在项目化教学设计中，驱动问题和情境的设定都要在很大程度上联系学生的生活，同时对各个学科进行融合。在小组讨论中，我也发现艺术、地理和英语学科，能够较好地有机融合，并且运用的范围也比较广，学生可以从日常生活中建立与学习的联系，获得更完整的综合素养。
