（通讯员 王艳雯）12月9日下午，我校数学组举行了以“双新”背景下的大单元作业设计研讨为主题的教研活动。上海市教研室高中数学教研员方耀华以及我校全体数学教师参加了此次研讨活动。
         首先，我校数学组教研组长丁欢锋介绍了有关数学单元作业设计的总体要求和作业设计中使用的工具表，希望可以帮助教师们构建单元作业设计体系。
         随后，数学组王艳雯老师汇报了团队就第四单元幂函数、指数函数和对数函数设计的单元作业案例。王艳雯首先介绍了第四单元的基本内容，对教材内容、单元教学目标和重难点进行了解析。随后确立了单元作业设计以立足单元学习，贯彻数形结合和从特殊到一般的思想方法；落实双减政策，控制题量确保质量；聚焦核心素养，体会数学应用价值这三条为主要设计思路。最后王艳雯将单元作业设计案例中的一些特色亮点一一呈现并简单讲解。
        之后，数学组三位老师分享了自己在单元作业设计过程中的经验和困惑。狄建兵提出大单元作业设计有助于知识串联，体现数学的整体性。另外，在作业评价中，结合“双新”背景，对极课大数据增加核心素养维度的统计提出建议。盛陈佳和王玥分别分享了单元测试卷和数学建模作业的设计经验。
         最后，方耀华对研讨中老师们提出的问题和困惑进行了解答，细致地解读了作业设计工具表，同时对王艳雯团队设计的单元作业表示了肯定，充分体现了设计思路和新意，最后提出了一些改进意见。方老师建议单元作业设计要体现结构化，要重视“双新”背景下作业细节的审阅。
         此次教研活动是数学学科有关单元设计的第二次教研活动，关注单元作业的设计。需要站在“单元”层面统筹考虑整个单元的系列性作业，将单元内零散的、单一的作业采取删减、增补、重组等方式合理整合。在此次研讨中，我校数学组教师们学习了单元作业设计理念，学科素养得到了有效提升。