（通讯员 钱宇蝶）2021年3月30日，曙光中学化学教研组开展了“基于双新背景下的项目化学习”主题教研活动。此次活动由化学教研组长姚雪主持，全体化学老师参加。本次活动旨在促进基于双新背景下的“项目化学习”理论学习，并通过观摩案例讨论学科教学中如何开展项目化学习。
         项目化学习的界定很多，研究大多强调以下这些要素：真实的驱动性问题；在情境中对问题展开研究；用项目化小组的方式进行学习；运用各种工具和资源促进问题解决；最终产生可以公开发表的成果。

         姚雪老师介绍项目化学习包含素养目标、驱动性任务、持续探究、全程评估四个要素，并通过“家用消毒剂漂白剂的制备研究”和“化学实验中气体压强那点事”两个教学案例，让大家大致了解项目化学习课程的框架。

         全体老师一起观摩了奉贤中学刘清华老师项目化学习课程《电离平衡的理论分析和实验验证——以醋酸为例 第5课时》的教学实录，探讨如何基于新课标、新教材内容开展项目化学习。

         通过本次活动，深化了老师们对于项目化学习的认识与了解，为进一步落实基于双新背景下的项目化学习提供了设计思路与实践经验，相信在接下来的教学中，各位老师将不断加强理论研究，更好地将通过项目化学习落实学科核心素养。