
沈好好结合史书字字褒贬的特点,通过带领学生梳理烛之武的说理逻辑和辞令技巧,感受春秋时期“士人”风范,并融合我校“红色精神培育”特色,认识烛之武在国家危难之际,不计个人恩怨,临危受命,只身说服秦君的爱国主义形象。课堂由浅入深,不断引导学生对历史叙事进行思辨性思考。


最后,庄骏结合“新成长教育”,为老师们解读了“和润美育”下文言文教学实践的方向,使老师们受益匪浅,不断更新教学理念,提升教学能力。
“和润美育”的文言文教学实践——庄骏名师工作室在曙光中学开展教学交流活动
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发布时间:2021-03-12 来源:曙光中学 |
(通讯员 徐婷)2021年3月10日,庄骏名师工作室、工作坊的导师和学员莅临我校,以“‘和润美育’的文言文教学实践”为主题开展工作室教学交流活动,曙光中学语文教研组参与。 ![]() 沈好好结合史书字字褒贬的特点,通过带领学生梳理烛之武的说理逻辑和辞令技巧,感受春秋时期“士人”风范,并融合我校“红色精神培育”特色,认识烛之武在国家危难之际,不计个人恩怨,临危受命,只身说服秦君的爱国主义形象。课堂由浅入深,不断引导学生对历史叙事进行思辨性思考。 ![]() ![]() 最后,庄骏结合“新成长教育”,为老师们解读了“和润美育”下文言文教学实践的方向,使老师们受益匪浅,不断更新教学理念,提升教学能力。
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