（通讯员 徐婷）11月26日下午，曙光中学语文教研组开展了基于“新成长课堂”的教学设计的专题教研活动。活动由语文教研组组长吴强主持，全校语文教师及奉贤区景秀高级中学教师积极参与。
        徐梦晓老师在高一3班展开了一堂以“双驱”为基础设计的《想北平》教学。《想北平》选自曙光中学“红色精神人文素养”系列课程（基础性课程）《弘道》中“家国情怀”单元中的篇目。徐梦晓围绕文本提出核心问题：老舍对于北平的爱为何说不出？通过这一核心问题引导学生通过文本矛盾点进行分析。领悟老舍对于北平异于常人、异于平时的特殊的爱。
         学生通过梳理写作手法、品读语言特色，赏析语言风格，最终解决老舍“爱却不说”的矛盾是源于对饱受战乱之苦的家乡深切的痛心与挂念，是一名爱国的游子对风雨飘摇中的家国的眷恋，以此激发学生家国情怀的共鸣。

        吴强为教师们介绍了基于我校红色精神培育的“新成长课堂”理念，随后徐梦晓对自己的教学设计进行了说课与反思。教师们围绕教学目标、教学环节设计、文本解读等方面进行了热烈的评课。

        通过此次教研活动，组内教师共同探讨，互相交流与学习，在以后的教学中也将注重以问题与任务为驱动，通过“阶梯式”难度问题的挑战，培养学生探究与钻研的能力，以及攻坚克难的精神品质。