经过数月的精心策划与实施，我们的特色厚植课程——公共参与课，终于在热烈的掌声中完美收官。本次课程旨在培养学生的社会责任感和公民参与意识，通过一系列互动性强、内容丰富的讲座，让学生们深入了解公共事务，提高参与公共生活的积极性。
本学期课程内容涵盖了哲学、政治学、法学、人文学等多个方面。课程的亮点之一是邀请了华东师范大学杨一帆、姚泽麟、张振华、章瑛、何修猛公共事务领域的专家，为学生们分享他们的经验和见解。
课程圆满结束之时，学生们依次展示了他们的学习心得与思考。
感悟1： 高一（8）班黄欣妍
本次活动，通过张老师详细且形象的案例，对社会科学研究的效度和限度有了一定的了解。张老师通过演讲讲述了科学的本质，是科学方法。他给我们讲述了定量，归纳法，问卷设置，口语与学语，facts and judgements等不同方法去进行社会科学研究。通过不同的案例，如视听障碍者听力异于常人。经济学简化把抽象的道理具象化，使之变得更简单易懂。让我们对研究更加深刻，能发挥更多自己的想法与思维。
感悟2：高一（10）班陈朗越
参加了张教授关于社会科学研究的效度与限度的讲座后，我对此感受到了深深的学术震撼。张教授以严密的逻辑和详实的案例，深入剖析了当前社会科学研究中常见的问题，更对信度与效度的辩证关系进行了严谨的探讨。这次讲座中张教授提到的种种观点在我的心中留下了深刻的印象。张教授还特别强调了研究者的责任心和对社会现实的关注，这对我触动颇深。科学研究不应仅是学术圈内的自娱自乐，而应致力于为社会实践提供指导意义。这使我更加坚定了自己从事社会科学研究的决心，并保证严谨治学。通过这次讲座，我深刻认识到了社会科学研究中信度与效度的辩证统一，以及研究者应有的责任意识。感谢张教授的精彩讲解，为我今后的学习和研究带来了诸多启示和思考。
感悟3：高一（9）班陈都
社会科学研究是复杂的，要讲究效度与限度。在张振华老师的讲课下，我对此有了更加清晰的理解。首先，张振华老师介绍了科学是经验的，是可以观察的现象，是可验证的，是积累性的，也是探寻现象与关系的规律。进行研究时，我们可以对研究对象进行简化理解，突出其主要因素，做到“片面而深刻“的研究。在研究变量时，要注意它们之间的相关关联和因果关联。例如善治与经济增长。良善治理推动实现了更好的经济结果，经济增长导致了善治。它们之间是互相关联的。通过这次讲课，我清晰地了解到社会科学研究的内容与方法，让我受益匪浅。
感悟4：高一（10）班褚潇涵
从本次名为“走进法学”的主题讲座中，我了解到了许多前所未闻的知识。例如法学其实有许多的分支，如外国法学：旨在通过研究外国法律，来丰富自身。我还了解到法学中逻辑的重要性，以及该如何在身活中善用法律手段来保护自己力求做到知法懂法，做一名合格的学生。此外此次讲座还从学习选课上，使我得到了了很大帮助。例如法学与心理学有或生物学，这些在我先前的眼中毫不相干的学科竟然一起组成了现代法学。这打开了我对学习的新思路。对我来说受益匪浅。最后，我十分感谢学校能给予我这样好的机会来学习。
感悟5：高一（9）班陈赫麟
讲座中，老师以生动鲜活的案例为引，将晦涩的法律条文转化为通俗易懂的生活故事。从邻里纠纷到合同争议，从家庭矛盾到刑事犯罪，一个个案例犹如一面面镜子，清晰映照出法律与日常生活的紧密交织。我由此深切感知，法律并非高高在上的抽象条文，而是切实关乎我们衣食住行、点滴权益的行为准则与保障盾牌。它像一张无形却坚韧的网，全方位守护社会秩序，确保公平正义得以伸张。这不仅是知识的积累，更是能力与勇气的双重提升，让我们在法治社会的舞台上，由被动的旁观者转变为主动的参与者、坚定的捍卫者
感悟6：高一(8)班林仕祺
参加这次讲座后，我感受到法学领域的深奥。这次讲座让我明白了法学不仅是掌握一门技能，更是培养一种思维方式。它教会我如何从法律的角度去看待问题，如何用法律的知识去解决问题。总的来说，这次走进法学讲座的学习经历让我收获颇丰。我不仅学到了丰富的知识，而且也为自己的学习研究性课题提供了有用的参考和更近一步的思考。
感悟7： 高一（10）班葛永轩
参加了何教授关于消费主义话语的迷漫与消解的讲座后，我感到何教授的讲座引人入胜，何教授以严密的逻辑和详实的案例，深入浅出地讲述了消费主义。这次讲座中何教授提到的种种观点在我的心中留下了深刻的印象。首先，何教授用例子引出了消费主义的两个基本概念：超前消费和奢靡消费。并指出其带来的后果是导致资源匮乏。有了这个观点，何教授继续引出现在国内加快培育完整内需体系，将投资驱动转向消费驱动的战略。并提出了其要通过理念革新，流程培养与政府带头消费来实现。接下来指出了国内的基本状况为消费降级并列举了其表现。最后重新深入讲解消费主义。通过这次讲座，我深刻认识到了消费主义话语的迷漫与消解的过程与现象，以及研究者应有的责任意识。感谢张振宁教授的精彩讲解，为我今后的学习和研究带来了诸多启示和思考
我们期望在未来，学生们能够将学习成果提升至研究课题的层次，持续在公共参与的路上绽放光芒，为社会的进步贡献他们青春的活力。
撰稿：姜雯宁
摄影：姜雯宁
