2024年11月11日，华东理工大学附属奉贤曙光中学数学教研组长丁欢锋、英语教研组长肖芸就学科教研组深度教研的做法进行经验分享。

首先，丁老师对深度教研的概念进行了详细的辨析，深入浅出地解释了深度教研的内涵和意义。接着，他指出在教研过程中，需要提炼出大家共同关注的核心问题，这样才能有针对性地进行研究和探讨。其次，强调教师们需要不断丰富和更新自己的教研理论，这样才能在教学实践中更好地指导学生，提高教学质量。最后，提出了一系列有效的途径，帮助教师们找到解决问题的突破口，从而在实际教学中取得更好的效果。  

肖老师则强调了合理运用“工具”的重要性，以促进深度教研。通过展示一系列具体的教研工具，包括教研团队属性表、实际问题属性表、教研活动属性表、教研活动要点记录单以及活动研讨记录单等，详细阐释了这些工具设计的基本原则和理念。肖老师不仅解释了这些工具的设计思路，还深入浅出地指出了在各种教研活动中有效利用这些工具的方法，以便更好地理解和掌握如何在实际教研工作中运用这些工具，以提高教研的效率和质量。

学员感悟

道真自治县民族高级中学 蹇  毅

在讲座过程中，我清晰地认识到深度教研的内涵：它是在明确的教研主题引领下，展开系列化、具备深层次特征且能持久开展的实践研究活动，其目的在于高质量地解决教育教学中存在的相关问题。对于教研活动而言，深度聚焦至关重要。我们需要提炼出教师们共同关注的问题，例如校本导学案的编排，这不仅关系到教学内容的有序呈现，更影响着学生的学习路径；还有校本导学案大单元作业设计的研讨，合理的作业设计是巩固知识、拓展思维的关键，需要我们深入思考如何使其更具科学性和有效性。同时，教研还要注重任务的多元化，以激发学生自主学习探究的热情，培养他们独立思考和解决问题的能力，让教研成果真正落地于课堂教学，促进学生的全面发展。这些感悟为我今后参与教研活动提供了更明确的方向指引，让我更加明白深度教研对于教育教学质量提升的重要意义

习水县第六中学 晏水建

丁欢锋老师讲教研活动的开展需深度聚焦，共同关注的问题，深刻学习、丰富教师的教研理论，深度研讨、探索解决问题的路径。进而引出深度教研的核心内涵与重要意义。深度教研强调超越表面形式，聚焦于教学本质问题的挖掘与解决，旨在促进教师专业成长、提升教育教学质量以及推动教育创新发展。

肖芸老师详细阐述了开展深度教研的关键策略与方法。其中，基于工具开展深度教研为一大亮点。通过一个个鲜活的教学案例，深入浅出地讲解了如何从日常教学实践中提炼有价值的研究问题，并运用科学的研究方法进行深入探究。

撰稿：郑优瑕